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本文摘要：汶川中学初中语文教研组负担的全国教育科学“十三五”计划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”的第二批子课题《借助群文阅读教学造就初中生记叙文写作能力的研究》的研究于10月27日下午在行政集会室顺利开题。 为着力改善初中单一、不成系统等作文教学逆境汶川中学初中语文教研组着眼于学生能力生长组织开展系列有关“群文阅读”的全面观察和深入研究旨在对传统的作文教学课举行有益增补通过群文阅读教学为造就学生写作能力搭建桥梁。 运动由汶川中学教科室主任杨军主持。
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汶川中学初中语文教研组负担的全国教育科学“十三五”计划课题“基于大规模推广的群文阅读理论与实践深化研究”的第二批子课题《借助群文阅读教学造就初中生记叙文写作能力的研究》的研究于10月27日下午在行政集会室顺利开题。
为着力改善初中单一、不成系统等作文教学逆境汶川中学初中语文教研组着眼于学生能力生长组织开展系列有关“群文阅读”的全面观察和深入研究旨在对传统的作文教学课举行有益增补通过群文阅读教学为造就学生写作能力搭建桥梁。
运动由汶川中学教科室主任杨军主持。会上课题组主要参研成员景益民、赵蓉、马艳、付冬梅、唐灵几位老师划分就该课题研究的研究配景、焦点观点界定、研究现状与研究意义、研究目的与内容、研究思路与实施途径及预期效果等几个方面举行了全面细致地陈述。
阿坝州教育科学研究所职教处主任杨德英汶川县教育局教培中心主任李永强、副主任明顺刚汶川县教育研究培训中心主任余瑛等多位专家莅临指导汶川中学各年级各学科代表共26人到场运动。
会上专家组就本课题的选题价值、事情筹备、历程摆设、经费投入等各方面提出了建设性意见和可行性建议并就本课题研究中初中记叙文写作教学实践的实际意义提出殷切希望。本次课题论证会切实加深了教师们对群文阅读教学的认识深化了对初中记叙文写作教学实践意义的明白课题的乐成开题也印证了汶川中学教育教研稳健的程序。（王俊 通讯员 郭友清 王道媛 李奇 唐灵）
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